Comment dire à mon professeur que je ne comprends pas le cours et que je veux des heures de bureau ?

tl;dr : c'est le devoir d'un professeur de répondre aux demandes raisonnables des étudiants. Comme les professeurs ont tendance à être très occupés, gardez les choses simples et allez directement aux points qui vous posent problème.

Si vous visitez Academia.SE, vous verrez que tous les universitaires sont occupés. Outre leurs tâches de recherche et d'administration, ils sont occupés à préparer les cours, à corriger les examens et… à répondre aux questions pendant leurs heures de bureau !

Donc, la première chose que vous devez garder à l'esprit est que, en tant qu'étudiant, vous avez le droit de poser des questions et de bénéficier d'une attention supplémentaire en dehors de la salle de classe.

Avant de demander à passer un peu de temps avec le professeur, vérifiez le programme pour connaître les heures de bureau de ce cours. La plupart des professeurs sont tenus par leur département d'avoir des heures de bureau officielles pendant lesquelles ils sont, en gros, “à la disposition des étudiants pour répondre à leurs questions”. Au cas où il n'y aurait rien, vous pouvez vous adresser au professeur de la manière suivante :

Professeur [Nom], j'ai l'impression d'avoir quelques difficultés à comprendre les concepts de [sujet] et [thème]. Quelles sont vos heures de bureau ? J'aimerais vous rendre visite pour vous poser quelques questions.

Sinon, certains professeurs n'ont pas de temps précis dans leur emploi du temps réservé aux questions des étudiants et préfèrent prendre des rendez-vous. Cela devrait probablement être mentionné dans le programme du cours, alors vérifiez, mais sinon, vous pouvez vous adresser au professeur au début ou à la fin d'un cours. Vous pouvez aussi lui envoyer un courriel. Par exemple,

Cher professeur [nom], je suis [votre nom], actuellement inscrit dans votre classe de [sujet]. J'ai quelques difficultés à comprendre les concepts de [sujet] et [thème]. Puis-je prendre rendez-vous avec vous pour vous poser quelques questions ?

En particulier, lorsque vous envoyez un courriel, il est bon d'inclure les sujets des questions que vous voulez poser, afin que le professeur puisse avoir une idée de la durée de la rencontre.

En particulier,

1. Je ne comprends pas la différence entre [concept 1] et [concept 2]. Pouvez-vous m'expliquer la nuance ?

2. J'ai lu la solution du problème 2 dans le devoir mais je ne comprends pas pourquoi vous avez fait [astuce]. Pourriez-vous m'expliquer comment commencer à résoudre ce genre de problèmes ?

Très peu de professeurs seraient contrariés par des étudiants qui s'intéresseraient au matériel de cours. Les cas les plus fréquents sont ceux des étudiants qui ne comprennent pas la matière et qui ne font pas d'effort supplémentaire pour la comprendre.

Bien entendu, lorsque vous vous adressez à un professeur très occupé, vous devez être raisonnable et “faire votre part du travail” :

1. Essayez d'identifier les parties que vous ne comprenez pas aussi précisément que possible. “Je ne comprends rien” n'est pas quelque chose qu'un professeur veut entendre. Et est généralement faux, ou montre un manque total d'efforts.

2. Apprenez les bases du matériel de cours : définitions et énoncés des principaux théorèmes (puisqu'il s'agit d'un cours de maths/programmation). Il n'y a rien de plus ennuyeux qu'un étudiant qui demande comment résoudre un problème sur un concept de base X alors qu'il ne connaît même pas la définition de X.

En particulier, pour répondre au titre de la question, vous ne pouvez pas vous attendre à “beaucoup d'heures de bureau”. Ce qui est plus réaliste, c'est d'obtenir des explications sur les concepts clés des cours, des explications détaillées de certaines méthodes et problèmes clés, et des références pertinentes pour compléter le matériel de cours et étudier par vous-même. Si cela est bien fait, cela devrait vous aider à comprendre le sujet (après tout, vous sembliez bien faire jusqu'à il y a deux semaines).

Note : cela ne semble pas s'appliquer dans votre cas puisqu'il s'agit d'une petite classe, mais dans les classes plus importantes, la procédure habituelle serait de poser d'abord vos questions à l'assistant d'enseignement, puis d'aller parler au professeur si vous avez encore des questions sans réponse.

Si vous savez ce que vous ne comprenez pas, alors essayez de trouver quelque chose en ligne. Certaines universités publient gratuitement tous leurs cours en ligne.

Sinon, envoyez-lui un courriel et demandez-lui quand vous pouvez venir lui demander des informations sur le cours. Lorsque vous entrez, expliquez-lui la situation et demandez-lui conseil. Une fois qu'elle vous a conseillé, suivez ce qu'elle vous a dit de faire et voyez si cela peut vous aider. Si ce n'est pas le cas, tu as probablement des camarades de classe pour t'aider. Parle à certains de tes camarades de classe et vois s'ils comprennent ce qui se passe.

Il vaut mieux parler avec deux semaines de retard que trois, ou quatre, ou cinq, ou ainsi de suite. Parlez-lui le plus vite possible, ou vous risquez de prendre un sérieux retard.

Les heures de bureau, comme vous le décrivez, signifient un tutorat supplémentaire gratuit. Il y a probablement des étudiants qui font cette fonction dans votre école, certains gratuitement. Cela dépend vraiment de la matière, de la structure de la classe et de la charge de travail ; avec les personnes concernées - il n'y a pas vraiment de réponse générique que de dire : évaluer et demander poliment.

Vous pouvez vous demander s'il est acceptable de demander si certaines parties peuvent être couvertes plus lentement ou plus en profondeur, mais vous devez comprendre qu'il y a une certaine quantité de matière à digérer dans un certain laps de temps.

Demander des devoirs qui amélioreront votre compréhension de la matière est une bonne première étape, tout comme demander à d'autres étudiants ce qu'ils pensent de la charge de travail - si tout le monde est d'accord pour dire que tout est couvert trop rapidement, alors il y a un vrai problème, si seulement vous avez des difficultés, vous devez accepter que vous en ayez plus que vous ne pouvez en mâcher, et prendre un cours plus facile.

Là où je suis allé, il y a des cours qu'on peut demander et d'autres qu'il vaut mieux ne pas demander, mieux vaut attendre la section suivante et demander au prochain instructeur ou sortir quelques livres à la bibliothèque.

Comprenez qu'à un moment donné, il y aura une évaluation et que vous devrez être à un certain point d'achèvement, si vous êtes en retard et que vos notes sont faibles, vous aurez vraiment du temps de bureau, et un avertissement.

Être poli et franc est probablement plus payant que de se cacher en silence à l'arrière. Ils pourraient penser qu'il s'agit d'un cours exigé que vous devez suivre simplement pour obtenir les prérequis pour un autre, tant que vous y arrivez à peine, vous vous en fichez ; les enseignants n'ont pas beaucoup de temps ni d'appréciation pour cela.

Je suis retourné à l'école plusieurs fois. Cela change au fil des ans, selon la matière, la personne, même selon la composition de la classe, ou les problèmes de la faculté avec les couches intermédiaires de la bureaucratie, cela dépend - il suffit de demander à vos amis d'abord et de demander des devoirs supplémentaires.

N'oubliez pas qu'ils ne veulent pas beaucoup de travail supplémentaire si vous n'êtes pas vraiment intéressé ou si vous prévoyez de vous retirer. Vous devez également savoir que, selon le pays, le professeur peut avoir besoin d'un deuxième emploi pour obtenir l'équivalent de ce qu'il a gagné en dehors du milieu universitaire.

Avec une classe aussi petite, il devrait y avoir du temps supplémentaire disponible.

Parfois, il faut simplement aller dans une meilleure école. Si ce cours n'est pas populaire (seulement 4 étudiants) et qu'un seul instructeur l'enseigne, je m'inquiéterais de la demande pour cette compétence une fois que vous partirez, est-ce que le papier va valoir quelque chose aux employeurs potentiels, ou est-ce quelque chose que vous êtes particulièrement désireux de comprendre. Il faut espérer que les efforts déployés donneront les résultats escomptés.

Vous ne devez approcher votre professeur qu'après avoir passé les étapes suivantes.

L'université, c'est apprendre à obtenir des informations et à s'instruire par la recherche. Le professeur aborde des sujets que vous devez lire et apprendre avant d'assister à la conférence.

1. source du sujet traité
2. Trouvez des documents, des recherches, des études qui passent par les bases.
3. Parlez à d'autres personnes qui connaissent le sujet.

Après avoir fait ce qui précède et être armé de questions qui montrent que vous avez compris le sujet et que vous souhaitez le faire progresser, c'est le bon moment pour approcher le professeur et vous saurez quoi lui demander.

Sur la question des heures de bureau, un cours magistral avec seulement 5 étudiants équivaut à un tutorat. Il serait probablement acceptable d'utiliser au mieux ce temps, en consacrant ensuite un petit quart d'heure aux problèmes. Un professeur qui est débordé et qui est payé pour ne livrer que ce qu'il livre, ne pourra pas donner beaucoup plus. Ce professeur est déjà surchargé de travail, donc obtenir plus que cela est probablement une chimère.

Vous pouvez tout expliquer aux gens à condition de vouloir vraiment qu'ils comprennent. -Les Misérables de la Terre, Frantz Fanon

Faits fondamentaux relatifs à la connaissance, la sagesse, et la compréhension

L'instructeur (ou tout autre environnement) ne peut fournir que des connaissances (données brutes) sur un sujet particulier.

Vous avez reconnu que votre sagesse (faits pertinents pour les données brutes acquises et conservées) du sujet a cessé de progresser depuis deux semaines.

Il n'y a aucune garantie qu'une personne acquerra une compréhension générale ou spécifique (capacité à appliquer de manière indépendante les faits acquis et conservés à des fins pratiques) d'un sujet quelconque.

Décidez quel est votre objectif de suivre le cours

• Si votre objectif est simplement de réussir le cours, demandez à l'instructeur quelles sont les conditions requises pour réussir le cours. (La condition pour réussir le cours peut ne pas être la compréhension de la matière. La récitation de la matière telle que dictée par l'instructeur peut suffire pour réussir le cours).

• Si votre objectif est de continuer à acquérir la sagesse de la matière, vous ne pouvez pas compter sur une seule source d'enseignement. (L'enseignement peut être imparfait, incomplet ou manifestement faux).

• Si votre objectif est de comprendre la matière, c'est votre seule responsabilité. Ni l'instructeur ni l'institution ne peuvent déterminer votre propre capacité à appliquer une matière en dehors du contrôle de l'instructeur ou du champ d'application ou du mandat de l'institution. (Un diplôme est un morceau de papier, et ne peut pas vérifier la compréhension réelle de quoi que ce soit).

Si votre objectif est de réussir le cours, demandez directement au professeur ce qui est requis pour réussir le cours

Il n'est pas pertinent si votre professeur se “fâche” contre vous. L'aspect le plus important de votre demande est de savoir quel est votre objectif pour assister au cours en premier lieu.

Vous, votre famille ou une autre entité payez pour votre éducation.

Si, pour une raison quelconque, votre instructeur ne vous dispense pas d'enseignement, indiquez-le lui précisément. Il incombe à l'instructeur de modifier son approche. Vous n'avez pas besoin de demander un remède spécifique - laissez l'instructeur vous fournir le remède pour votre incapacité à comprendre le matériel de cours au cours des deux semaines précédentes. C'est l'instructeur qui est censé enseigner le cours, pas vous. Il est de la responsabilité professionnelle de l'instructeur de faire plus d'efforts pour vous instruire si son approche actuelle ne vous permet pas de recevoir la formation dont il a besoin pour réussir son cours.

Si l'instructeur n'adapte pas son approche - quant à votre déclaration relayant votre formation reçue à la date actuelle - vous pouvez alors prendre des mesures pour changer d'instructeur.

Si votre objectif est de continuer à essayer d'acquérir de la sagesse quant à la matière enseignée

Vous devez le faire pour vous-même ; indépendamment de tout programme, style d'enseignement d'un instructeur ou d'une institution, ou de la note de passage ou d'échec délivrée par un instructeur.

Si votre objectif est la compréhension de la matière

Vous seul pouvez vérifier votre compréhension d'une matière par l'application de vos connaissances et de votre sagesse quant à cette matière.

Il est possible que vous puissiez acquérir spontanément une compréhension d'un sujet au-delà des connaissances et de la sagesse d'un instructeur. Il ne suffit pas de déclarer que vous avez une compréhension d'un sujet. Vous devez être capable de appliquer vos connaissances et votre sagesse dans un environnement donné.

Cependant, puisque votre demande est basée sur l'enseignement que vous recevez de votre professeur, ce dernier ne peut pas ajuster son approche quant à votre enseignement individuel si vous ne l'informez pas - directement - de son manque d'enseignement à vous.

Il incombe à l'instructeur et à l'institution dans son ensemble de vous fournir un enseignement et une formation adéquats. Ce n'est pas l'instructeur que vous devez considérer comme “contrarié”, mais la question est de savoir si vous êtes “contrarié” que l'instructeur ne vous ait pas fourni une connaissance et une sagesse claires de la matière pour favoriser votre capacité à comprendre le matériel de cours.

Quelqu'un a déjà payé ou est en train de payer pour votre éducation ; vous ne lui devez rien d'autre que votre attention ; faites-lui gagner son paiement pour votre éducation.